宋·汪洙《神童诗》。本句大意是：学问一定要靠勤勉才能获得。这一名句告诫儿童学习必须刻苦努力：“～，萤窗万卷书”。只有像晋朝人车胤那样不怕家境贫寒，以萤火虫代灯烛，夜以继日地苦读，才有可能成为人才。该名句表现一种严谨的治学态度，通俗易懂，含意深刻。

宋·汪洙《喜》。故知：老朋友。洞房：深邃的内室，多指结婚时的新房。花烛：彩烛，六朝以来婚礼时用。洞房花烛夜：指新婚之夜。金榜：科举时代称殿试(由皇帝亲自主持的最高级考试，在皇宫内大殿上举行)录取的榜为金榜。这几句大意是：长久干旱之后下了喜雨，在异乡碰见了老朋友，新婚之夜进入洞房里，登科及第题名金榜上(这四件都是人生的大喜事)。这几句以概括的语言列举人生四大喜事，确是生活经验的总结。其中的“金榜挂名时”为封建时代所特有，但如今遇到考学录取、招工录取、投标得中等情况时也可化用。这几句诗知名度颇高，常被人们或全诗或单句称引。

宋·汪洙《李花》。葩(pā趴)：花。间：隔。这几句大意是：霜雪一样的白花缀满枝头，默默地在晨风中含笑开放；清丽芬芳谁能和她作伴？嫣红的小桃并肩站立在她的身旁。李花原本是极寻常、极普通的花，早春时节随处可见，更没有姹紫嫣红、国色天香。或许正由于其清丽洁白，高雅脱俗，能与同样平凡、常见的桃花在一起，妆点出无限春色，故而博得了诗人高度的赞美。可用于描写、形容李花。

见司马迁《史记·孔子世家》。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮绳把竹简编联起来，叫“韦编”。韦，熟牛皮。三：多次。绝：断。本句大意是：翻来覆去地阔读，竞使编联竹简的牛皮绳断了好多次。据《史记·孔子世家》记载：“孔子晚而喜《易》……读《易》，～。”后来人们就把～用以形容读书十分勤奋，把书读烂了多少回。～的治学精神，至今仍是可以效法的。

宋·王辟之《渑水燕谈录》。益：增益。本句大意是：只要翻开书本就会有所增益。～是人们劝学的常用名句。它肯定读书的重要作用，引导并鼓励人们认真读书学习，在一个相当长的时间里一直被人奉为绝对真理。进入当代，此句虽仍活在日常口语中，但大多使用者都认为，在各种信息充斥的今天。开卷未必一定有益．读书应该有选择，不健康的书不读．对组成自己知识结构无用的书不读。这是对～的一种修正与发展。

明·胡居仁《居业录·学问》。本句大意是：读书以精读、熟读为难能。该名句强调读书以精熟为贵，反对贪多不化。读书以精熟为贵，是古人读书经验的总结，生吞活剥、一目十行的读书方法，不可能理解书中的要义，因而不可能化为技能，也不可能付之实践。因此，“精”读虽然数量少，“熟”读虽然用时多，却是最有效的读书法。此句言简意赅，通俗易懂，容易言之于口，故常为世人所称引。

宋·程颢《遗书》。本句大意是：读书要反复咀嚼体味。此条阐明读书的方法。认为只“读”而不“品”(玩味)，便不可能理解书中要义。可见读书最忌一目十行，不求甚解。～是中国传统的读书方法之一，至今仍可惜鉴。